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Ceremonia de entrega de obras al colegio José María Córdoba de Pasacaballos. Los niños del Colegio José María Córdoba agradecen a Dow y sus empleados por sus contribuciones.

La Fundación Mamonal ha reconocido a Dow y al Fondo Unido por su destacada participación, compromiso y logros alcanzados en sus programas con la comunidad durante el 2004.

Los proyectos y acciones fueron los siguientes:

1. Proyecto Apadrinamiento y Nutrición
2. Proyecto Adecuación Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos
3. Proyecto Desarrollo Integral Infantil
4. Jornada de Salud Infantil en la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos
5. Corcijupas
6. Donaciones varias

Informe detallado por proyecto:

1. Proyecto Apadrinamiento y Nutrición

Con los recursos aportados por Dow a la institución educativa José María Córdoba, se beneficiaron 280 niños entre los 5 y 13 años de edad. Los beneficiarios cursan desde Preescolar hasta 6º, cuentan con un peso promedio de 3.8 kg. por debajo del peso normal para su edad y pertenecen a familias que se caracterizan principalmente por escasos ingresos, un bajo nivel educativo y un número alto de miembros, hasta 6 personas por familia.

Actividades con niñas y niños

• Suministro de almuerzos
  Durante los 123 días del proyecto se suministraron 34.440 almuerzos. Los alimentos recibidos por los niños, aportaban el 50% de los requerimientos de calorías y nutrientes necesarios para el adecuado desarrollo físico y mental de los niños.
• Seguimiento Nutricional
  Se realizaron 3 valoraciones nutricionales al 100% de los beneficiarios mediante la toma de datos antropométricos (peso – edad).
• Rendimiento Académico
  Siendo el mejoramiento de la educación la razón de ser del proyecto de Apadrinamiento y Nutrición, durante el año se realizó seguimiento permanente del rendimiento académico de los beneficiarios. El seguimiento se basó en los informes mensuales presentados por los docentes, los cuales incluyen la asistencia a clases. Los niños identificados con dificultades en las áreas de matemáticas y lecto-escritura, participaron en actividades de refuerzo académico. Las actividades estuvieron a cargo de los becados de la Fundación Mamonal bajo la orientación de los docentes de la institución educativa. Cabe destacar que además de los avances en el rendimiento académico, los docentes manifiestan que el proyecto ha generado cambios en el comportamiento y la disciplina de los niños. Observan en ellos mayor concentración en las aulas, mayor cumplimiento de los compromisos académicos y menor agresividad en el trato con sus compañeros. El promedio de asistencia a clases fue del 96% y el 98% de los niños logró pasar al siguiente grado.
• Salud
  Se realizó una jornada de salud en la que se brindaron servicios de desparasitación, despiojización, salud oral y consultas médicas. En la jornada tanto padres como niños participaron en actividades de promoción y prevención de enfermedades, a través de charlas y orientaciones realizadas por los profesionales que apoyaron la actividad.

Actividades de formación

• Padres de Familia
  Se realizaron 6 talleres, 5 en el área nutricional y estilos de vida saludable y 1 sociofamiliar. Las temáticas desarrolladas en los talleres fueron guías alimenticias para la población colombiana, grupos de alimentos, actitudes positivas hacia la salud, la familia como educadora natural de hábitos y valores. El promedio de asistencia de los padres de familia a los talleres fue del 85%.
• Docentes
  La actividad de formación con los docentes, quienes cumplen el papel de multiplicador al interior de las instituciones, se realizó a través de 1 jornada de 4 horas en la que se trataron temáticas relacionadas con la educación para la salud integrada al currículo escolar, guías de alimentación colombiana, antropometría y grupos de alimentos. A la jornada asistió el 96% de los docentes de la institución educativa.
• Niños
  Con los niños se realizaron 2 talleres. Estos se desarrollaron a través del dibujo, coplas, poesías y carteleras. Los temas desarrollados fueron: hábitos y comportamiento en la mesa, valores, grupos de alimentos, actitudes positivas hacia la salud y guías alimenticias para la población colombiana. El promedio de asistencia de los niños a los talleres fue del 97%.

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2. Proyecto Adecuación Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos

Las obras realizadas fueron las siguientes:

• Construcción de kiosco escolar.
• Obras de mejoramiento en la sala de informática, salón de profesores y aulas
• Instalación de cielo raso en las aulas de clase
• Adecuación de instalaciones eléctricas

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3. Proyecto Desarrollo Integral Infantil

Durante el año 2004 el Proyecto de Desarrollo Integral experimentó cambios en su estructura y en el manejo dado a las actividades. Los cambios se dieron fundamentalmente en los principios pedagógicos y metodológicos en los que se sustenta el proyecto y en el abordaje del desarrollo humano integral desde la perspectiva de las potencialidades.

El proyecto fue ejecutado por la Fundación Mamonal con el apoyo de facilitadores (líderes becadas, pertenecientes a la Corporación Cívica Juvenil de Pasacaballos – CORCIJUPAS y por instructores de la escuela de arte y folclor CANDILE).

A continuación se presentan las principales actividades realizadas:

Talleres de formación para los niños y niñas del proyecto

Durante el año se realizaron 26 talleres de formación enfocados al desarrollo de los cinco potenciales que se abordan en el proyecto:

• En el desarrollo del potencial comunicativo, los participantes lograron ser más espontáneos al expresarse en forma oral y a través de imágenes.
• En el desarrollo del potencial erótico-afectivo, expresan sentimientos de afectos hacia sus compañeros y hacia otras personas, aprendieron a compartir elementos necesarios para trabajar en grupo.
• En el desarrollo del potencial cognitivo, mostraron avances en el desarrollo del pensamiento formal, aplicando diferentes técnicas y estrategias para la resolución de situaciones y problemas.
• En el desarrollo del potencial social, reconocieron la importancia de los valores y las normas para una convivencia armónica; aunque aun hay debilidades en su aplicación, están siendo cada vez más capaces de autorregularse. La participación de los niños y las niñas en la coordinación de las actividades, mejoró notablemente.
• En lo referente al desarrollo del potencial estético-creativo, aprendieron a usar adecuadamente las imágenes y la expresión corporal, así como manifestaciones escénicas para representar situaciones de su cotidianidad.

Además del desarrollo de los talleres y actividades en el sito habitual, se realizaron actividades externas con propósitos didácticos que no excluyen el elemento recreativo.

Las actividades programadas, generaron en los participantes alta motivación, desarrollo de la autonomía, destrezas en el área psicomotriz y del lenguaje, mayor participación, disposición de trabajo, apropiación y aplicación de conocimientos previos de manera creativa.

La asistencia de los niños y las niñas se mantiene en un promedio del 85%.

Actividades realizadas con los padres

Con los padres de familia se han realizado dos reuniones y cinco talleres de formación, durante el año. Una primera reunión de presentación del plan de trabajo para el año lectivo y de exploración de opciones, expectativas e inquietudes frente al proyecto. En una segunda reunión se programaron los temas y actividades para el plan de formación a padres y madres. A partir de este acuerdo se dio inicio a los talleres de formación:

• En el primer taller se trabajó alrededor del tema de la nutrición, el uso y tratamiento adecuado de los alimentos, así como el desarrollo de hábitos alimenticios y de vida saludable.
• El segundo taller abordó el tema de la comunicación, con el objetivo de evitar o manejar adecuadamente posibles situaciones que afectan la convivencia familiar y las relaciones entre sus miembros.
• El tercer taller abordó la autoridad y participación, formas de aprender para mejorar la formación y crianza con sus hijos, en especial el trato, contacto físico y afectivo que poco aplican debido al trabajo.
• Los dos últimos talleres abordaron temas encaminados al fortalecimiento de vínculos entre las parejas y el tiempo libre como estrategia para la cohesión familia, el manejo de conflictos familiares y el fortalecimiento familiar.

Actividades realizadas con facilitadores

Las facilitadoras diseñan y ejecutan las actividades para los niños con mucha autonomía y se ha logrado estimular el liderazgo de los participantes para planear y dirigir las actividades en el tercer momento del taller, en el que tienen que demostrar lo que han aprendido. Se reúnen previamente y se documentan para mejorar la estrategia a utilizar. Se puede comprobar la apropiación de una cultura de la planeación, a través de las actas de los encuentros.

Se desarrolló un Curso de Cualificación en Procesos Educativos para el Desarrollo Humano Integral. La dinámica de trabajo fue una ejemplificación de la forma como se pueden abordar procesos educativos para el desarrollo humano.

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4. Jornada de Salud Infantil en la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos

Por tercer año consecutivo, los empleados de Dow organizaron una Jornada de Salud Infantil para 350 estudiantes de Pasacaballos en la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos.

La jornada incluyó programas de desparasitación y despiojización, salud oral y salud visual. La campaña de salud visual incluyó la donación de gafas para los niños y niñas que resultaron con problemas visuales.

El evento contó con el apoyo de los docentes, profesionales y proveedores de la empresa.

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5. Corcijupas

Dow Química apoyó diversas actividades ambientales, deportivas y formativas de la Corporación Cívica Juvenil de Pasacaballos e igualmente se realizaron una serie de obras de mantenimiento de la Sede Juvenil de Pasacaballos.

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6. Donaciones varias

Se realizaron donaciones a diversas organizaciones de carácter social. Asimismo, Dow se unió a Colombiaton con un aporte de $70 millones. Este programa estuvo liderado por la Presidencia de la República con el fin de conseguir fondos para la construcción y mejoramiento de viviendas de los damnificados por la emergencia invernal de noviembre de 2004.